Schulischer Neustart aus dem völligen Nichts

1945: Es fehlte es an allem, was man zum Unterrichten braucht

von Heinz Keller

Wer in den Kriegsjahren zwischen 1939 und 1945 in Weinheim zur Schule ging, wurde zumeist von Lehrkräften unterrichtet, die dem Ende ihres Berufslebens schon ziemlich nahe waren. Da die jüngeren Lehrer zum Kriegsdienst eingezogen waren, mussten die Älteren den Schulbetrieb aufrechterhalten und das führte etwa in der Benderschule, dem heutigen Werner-Heisenberg-Gymnasium, dazu, dass manche Klassen nicht nur jahrelang die gleichen Lehrer hatten, sondern auch von wenigen Professoren – so wurden die Gymnasiallehrer damals angesprochen – gleich in mehreren Fächern unterrichtet wurden. Als die ältesten Benderschüler zu Reichsarbeitsdienst und Wehrmacht eingezogen und die nächsten Jahrgänge als Flakhelfer nach Mannheim befohlen oder zum „Schanzen“ in den Kaiserstuhl geschickt wurden, gehörten schon mal Fünfzehnjährige zu den Älteren an der „Dr.-Bender-Schule“, die seit 1937 diesen Namen in Erinnerung an den Leiter des Bender’schen Instituts führte.

Erst Anfang März 1945 endete der häufig von Fliegeralarm unterbrochene Schulunterricht in Weinheim und bereits am 28. März besetzten die Amerikaner die Stadt. Der Kampf ums tägliche Brot und die Sorge um die Heimkehr der Männer und Väter beherrschten nun den Alltag und schoben den Gedanken an Schule weit nach hinten, zumal die Amerikaner an einen Neubeginn besondere Forderungen stellten. Für die Lehrer der Weinheimer Schulen gab es in diesen Tagen neue, allerdings fachfremde Aufgaben. Im Juni ordnete Bürgermeister Wilhelm Brück „den Einsatz sämtlicher Lehrkräfte zur Erfassung der Anbaufläche auf Weinheimer Gemarkung“ an. Die Lehrer und Lehrerinnen sollten außerdem den Brennstoffbedarf für den angesichts der allgemeinen Kohlenot mit Sorge erwarteten Winter ermitteln, sie mussten die in Weinheim als Hauptverkehrsmittel vorhandenen und ständig vom Diebstahl bedrohten Fahrräder registrieren, die allerdings nur mit einem Fahrradpass der Militärregierung genutzt werden durften. Und die Lehrer wurden als landwirtschaftliche Hilfskräfte beim Einbringen der überlebensnotwendigen Ernte eingesetzt.

Wo sind Bänke und Tafeln?

Vier Wochen nach Kriegsende gab es aber auch Aufgaben für Lehrer, die ihnen näher lagen als die Mitwirkung an einer städtischen Aktion zur Bereitstellung von Arbeitsschuhen für die Landwirte oder das Sammeln von Heilkräutern. Unter Leitung von Rektor Georg Grünewald von der Friedrichschule, der das Ein-Mann-Schulamt der Volksschule Weinheim personifizierte, wenig später aber zu jenen 23 Weinheimer Lehrern gehörte, die vorläufig vom Schuldienst ausgeschlossen wurden, fanden im Juni Gespräche über die für einen Neubeginn des Schulunterrichts notwendigen Arbeiten statt. Dabei ging es vor allem um die Erfassung der über das gesamte Stadtgebiet verstreuten Schulbänke, Schränke und Tafeln, Lehr- und Lernmittel. Und während die Volksschullehrer beim Schlachthof, in der Ulner-Kapelle, auf dem Speicher der Pestalozzischule und in der Reithalle beim heutigen Hallenbad-Parkplatz nach Schulmöbeln und den Bänden der Lehrerbücherei suchten, besichtigte Rektor Georg Grünewald zusammen mit Gewerbeschul-Direktor Heinrich Geiger die Räume der heutigen Uhlandschule, in denen am 15. August 1945 der Unterricht für die ersten vier Jahrgänge der Volksschule wieder beginnen sollte.

Wer darf unterrichten?

Kurz zuvor, am 31. Juli 1945, erfuhren Weinheims Volksschul- und Gymnasiallehrer, wer beim Wiederbeginn des Schulunterrichts wieder an der Tafel stehen würde, wer vorläufig nicht zugelassen war und wer künftig nicht mehr unterrichten durfte. Zwei Volksschullehrer hatten die Überprüfung ihrer beruflichen Vergangenheit durch die Militärregierung nicht bestanden und waren entlassen worden. 23 Lehrkräfte und damit die Mehrzahl der an Weinheims Volksschulen vor und während des Zweiten Weltkriegs beschäftigten Lehrkräfte durften vorläufig nicht unterrichten und nur 12 Lehrerinnen und Lehrer der Volksschule und 14 Lehrkräfte des Gymnasiums erschienen der Militärregierung politisch unbelastet. Sie mussten aber an drei Wochenenden in Mannheim zu Einführungskursen erscheinen, in denen ihnen die Bedingungen der Besatzungsmacht zur Wiedereröffnung der Schulen erläutert wurden.

Die Militärregierung wollte keinen Lehrer, der den Militarismus verherrlichte, die Nazidoktrin propagierte und Menschen nach ihrer Rasse und Religion unterschied. Es sollte beim Neubeginn auch keine körperliche Ertüchtigung der Schüler erfolgen, die einer vormilitärischen Ausbildung auch nur ähnelte. Erlaubt waren die traditionellen athletischen Übungen, verboten waren Übungsmärsche. Die Lehrbücher mussten von der Militärregierung genehmigt sein, nationalistisch und militaristisch geprägte Bücher, Filme, Lichtbilder, Karten und Pläne aus der Vergangenheit mussten in einem separaten Raum verschlossen und durften auf keinen Fall benutzt werden. Geschichtsunterricht sollte es zunächst nicht geben.

Neustart – für ein paar Tage

Der Unterricht für die ersten vier Jahrgänge der Weinheimer Volksschule begann, wie geplant, am 15. August in den Räumen der Gewerbeschule (heute Uhlandschule) mit den zwölf Lehrerinnen und Lehrern, die den Segen der Besatzungsmacht erhalten hatten, und vierzehn politisch ebenfalls unbeanstandet gebliebenen Gymnasiallehrern, die bis zu dem noch offenen Wiederbeginn des Unterrichts am Realgymnasium – so hieß die Benderschule nun – an der Volksschule unterrichten sollten.

Der Neubeginn beschränkte sich allerdings auf ein paar Tage, denn als das Landratsamt für den Landkreis Mannheim, bislang neben der Militärregierung und der Stadtverwaltung im Schloss untergebracht, Ende August in die Gewerbeschule verlegt wurde, musste die Volksschule ins Gebäude der Dürreschule ausweichen.